教学法

研究背景与意义在我国传统的课堂教学模式之中， 学生往往处于被动接受知识的地位，其学习过程主要依赖教师对教材的单向讲解；这种以教师为中心的教学结构，无疑导致了学生主体性的系统性缺失，致使学生在学习过程中被迫进行死记硬背，进而削弱了其对知识的内···